Projektarbetet inlämnat

Äntligen, nästan ett år efter det att jag lämnat in min projektbeskrivning har jag nu skickat in projektarbetet. Att allt tar längre tid än man räknar med är ett faktum, men att det skulle ta ett år att skapa en projektblogg och få in material från fem projektorter trodde jag inte.... Trots att vi inte lyckats fullt ut med de digitala filmberättelserna som var målet så har det varit oerhört intressant och lärorikt att arbeta med wordpress.
http://svhiphop-projekt.se/

Från lärplattform till lärmiljö

Gårdagens seminarier på KTH var otroligt instpirerande, fastnade speciellt för disskussionen lärplattform kontra lärmiljö. ( Stefan Hrasinski, Det gränslösa lärandet)Att den "klassiska" lärplattformen ses som ett verktyg för det formella lärandet medan de nya communitysarna som växer fram är en miljö för det informella lärandet stärker mig i mitt arbete inom folkbildningen, där vi nu skall använda folkbildningsnätets "sociala medier" som lärmiljö för våra distanscirklar. Tilltron till att det är plattformen som skapar en bra utbildning/studiecirkel behöver utvecklas till att det är de pedagogiska metoderna som skapar ett lustfyllt sätt att lära på nätet. Intressant att KTH bygger en egen social plattform, för det informella lärandet. frågan är bara om eleverna kommer att använda den eller någon av de sociala forum som redan finns?

Samarbeta online corkboard

Vilket fantastiskt och enkelt verktyg! Sitter just och provar mig fram på corkboard, så enkelt och samtidigt ger de en möjlighet till verklig delaktighet i ett utbildningstillfälle. Om någon vecka skall jag introducera utbildare som skall arbete med att utbilda cirkelledare på distans i cirkelns pedagogik. Vi arbetar fortfarande mycket med blädderblock och postitlappar som ger en mer aktiv känsla i lärandet än powepoint mm. Med corkboard kan vi arbeta med verktyg som ledarna känner igen fast i en ny lärmiljö! Ett enkelt exempel här på hur jag tänker lägga upp arbetet, deltagarna får fylla på med egna postit-lappar utifrån grundfrågeställningarna
http://corkboard.me/ON024RJT1b!!

Digitalt utanförskap

Vi pratar idag om att klyftorna i samhället ökar, och det gäller på många områden. Ett område där det finns stora skillnader är fortfarande det digitala.Ca 1.5 miljoner människor är lever i ett digitalt utanförskap i sverige idag. Hur många av dem har inte möjlighet att följa sina barns aktiviteter på förskola och skola, där mängden information på nätet ökar? Hur många har inte möjlighet att nå myndigheter, göra sin röst hörd i samhällsutvecklingen på kommunala webbforum, ställa sina barn i kö till dagis mm. mm. För oss som är digitala är det svårt att föreställa sig att så många inte har kunskap och/eller tillgång till dator.
Jag var för några veckor sedan på ett möte kring kampanjen digidel, http://www.digidel.se/

De arbetar för att skapa möjligheter för fler att lära sig använda dator och internet. I samtal med folkhögskolelärare kom oron även från dem att många unga idag inte har tillräcklig kunskap kring digitala verktyg,källkritik mm. Bland dessa unga är det många som använder datorn varje dag,men bara för ett begränsat användningsområde. Jag hoppas att skolan både idag och i framtiden implementerar tekniken från start så att klyftorna succesivt kommer att minska, tex genom att en utbildning som denna görs obligatorisk i lärarutbildningen!

Öppna lärresurser på Pedagogiska resurser/Folkbildningsnätet

Deltar just nu i ett spännande utvecklingsarbete på folkbildningsnätet. Vi skapar öppna lärresurser för folkbildningen ( och alla andra som vill använda dem!) Själv har jag varit med och skapat en öppen lärresurs kring schysst mat. Materialet är uppbyggt av filmer som lagts på http://www.youtube.com/schysstmat

Till dessa finns en handledning med diskussionsfrågor, tips på enkäter och aktiviteter som gruppen kan göra för att hitta sitt eget sätt att äta mer hållbart.
Det har varit otroligt lärorikt att arbeta med utvecklingen av materialet som kommer att finnas i sin helhet på http://www.resurs.folkbildning.net/ i slutet av maj.

A Mooc - den nya tidens öppna studiecirkel?

En Mooc - Massive open online course - är det framtidens öppna studiecirkel? När jag hör beskrivningen ligger den mycket nära det kollaborativa lärandet som jag tycker att en studiecirkel skall innehålla,deltagarna bidrar med kunskap på olika sätt, arbetsformen är flexibel och deltagarna deltar "fritt och frivilligt". Just skillnaden mellan att få till en skola för att få kunskap och att själv vara aktiv i hela processen gör skillnad i motivation, det vet vi sen tidigare. Men medan studiecirkeln i vissa fall har fått en stämpel av att vara gammaldags och mossig beskrivs de nya sätten att lära in/ut som kreativa och utvecklande!




Vår roll som studieförbund i denna utvecklingsfas är intressant. VI har idag material tillgängligt för alla via öppna lärresurser, alltså behöver inte deltagare komma till ett studieförbund för att få tillgång till bra studiematerial. de öppna onlinekurserna sk Moocs, som inte kostar något att delta i men som har en form av öppna samtal,lärmiljöer och forum för kunskapsutbyte är det framtidens studiecirkel, utvecklade och genomförda av deltagarna själva? En spännande utveckling som i alla fall jag kommer att följa med intresse.

Wordpress för projektblogg

Efter över en månads uppehåll i utbildningen skall jag nu komma igång igen med projektarbetet och övrigt som kvarstår. Att läsa på distans är fanstastiskt, lätt att göra ett uppehåll när arbetet så kräver för att sedan komma tillbaka och ha allt material på plats.Arbetet med wordpressbloggen för mitt projektarbete var lite mer komplicerat än jag tänkt, men efter en utbildningsdag på folkbildningsrådet samt en bra handledning i .se's material "Skapa en webbplats med wordpress"
http://www.iis.se/internet-for-alla/guider
har jag lyckats komma vidare. Jag har bytt till den svensak wordpresssidan wordpress.se i stället för wordpress.com. Nu fattas bara materialet och att skapa aktivitet.